Banca de DEFESA: FRANK DA SILVA GONÇALVES

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: FRANK DA SILVA GONÇALVES
FECHA: 10/06/2019
TIEMPO: 14:00
LOCAL: Auditório do Campus VI, Av. Amazonas, 5855 - Gameleira, Belo Horizonte - MG
TÍTULO:

EL USO DE LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DE PORTUGUÉS LENGUA EXTRANJERA

CONTRASEÑAS:

Literatura, Manuales Didácticos, PLE, Abordaje Intercultural

PÁGINAS: 279
GRAN ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMEN:

La presente tesis tiene como tema el uso de los textos literarios en la enseñanza de portugués lengua extranjera (PLE) con el objetivo de describir y discutir su uso en materiales didácticos y en la práctica docente en CEFET-MG con la finalidad de revelar el potencial de la literatura como herramienta para el establecer un abordaje intercultural. Para ello, partimos de una discusión acerca del papel de la literatura en la enseñanza de LE, especialmente en PLE, y acerca del lugar de esos textos en los manuales didácticos y en la practica profesoral. A todo esto, se ve la literatura siendo tratada como pretexto para trabajar la gramática, vocabulário, fonética y la comprensión escrita. Además, se observa la contribución del Portal de Profesores de Portugués Lengua Extranjera (PPPLE) como herramienta de promoción del abordaje intercultural compartiendo unidades didáctica para la enseñanza de PLE. Con base en teorías que discuten el papel de la literatura y el abordaje intercultural en el ámbito de la enseñanza de lenguas, analizamos, primeramente, las unidades didácticas y los materiales didácticos producidos por los profesores de PLE a partir de textos literarios. Posteriormente, analizamos y tratamos de discutir la práctica con esos materiales, de cuatro profesores, en distintos contextos de  aprendizaje de PLE en el CEFET-MG. Esta pesquisa tiene un carácter cualitativo y está basada en estudio de casos. Los análisis de los materiales indican que los elaboradores de las unidades didácticas cumplen, en parte, lo que el PPPLE propone metodológicamente. Los materiales de los profesores están concebidos tanto en bases comunicativas como estructuralistas. En lo que se refiere a los profesores de PLE, constatamos que ellos desempeñan un papel fundamental para el desarrollo de un enfoque intercultural de la literatura. El estudio muestra que para adoptar una postura de profesor interculturalista en el trabajo con la literatura, el profesor necesita estar sensibilizado para ello. Las reflexiones presentadas, en esta tesis, pueden contribuir a la formación de profesores y en la elaboración de materiales didácticos interculturales.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interno - JERONIMO COURA SOBRINHO - CEFET-MG
Interno - RENATO CAIXETA DA SILVA
Interno - VICENTE AGUIMAR PARREIRAS
Externa à Instituição - APARECIDA REGINA BORGES SELLAN - PUC - SP
Externa à Instituição - IDALENA OLIVEIRA CHAVES - UFV
Externo à Instituição - HENRIQUE RODRIGUES LEROY - UFMG
Externa à Instituição - IDA LÚCIA MACHADO - UFMG