Banca de DEFESA: JOSIANE CRISTINA CAVALCANTE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSIANE CRISTINA CAVALCANTE
DATA : 29/07/2025
HORA: 15:00
LOCAL: online
TÍTULO:

PERFIS DE STUDYGRAM E NEUROCIÊNCIA COGNITIVA DA ATENÇÃO: UMA ANÁLISE SOBRE ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS PARA ENGAJAMENTO

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Profissional Tecnológica. Redes Sociais. Instagram. Neurociência. Atenção

PÁGINAS: 107
RESUMO:

O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação possibilita novos modos de socialização e mediação em ambientes educacionais. Nesse contexto, recursos tecnológicos como telefones móveis e internet, frequentemente de fácil acesso aos estudantes, promovem a interação e facilitam a comunicação, alcançando um público amplo nas redes sociais. O uso dessas redes fomentou o surgimento de novas formas de compartilhamento de conhecimento e aprendizagem, como a criação de perfis de estudantes denominados Studygram no Instagram, atualmente umas das  plataformas com maior número de usuários no Brasil. Diante desse cenário, a presente pesquisa de mestrado tem como objetivo analisar as estratégias discursivas utilizadas por perfis de Studygram para engajamento de seus seguidores, interpretando essas práticas à luz dos princípios da neurociência cognitiva da atenção. O referencial teórico fundamenta-se nos conceitos do conectivismo e da neurociência cognitiva para compreender os processos atencionais, dialogando com estudiosos da área. Destaca-se que esta investigação está contextualizada na modalidade de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com o propósito de apresentar aos leitores conceitos e concepções estruturantes relacionadas as competências digitais. Para o percurso metodológico, adotou-se uma abordagem qualitativa de natureza básica e tipo descritivo, utilizando procedimento técnico da netnografia para análise de perfis de Studygram no Instagram. Foram selecionados três perfis públicos brasileiros através de amostragem por conveniência, totalizando 2.531 postagens e 613.000 seguidores potenciais. Do corpus inicial, 42 postagens foram analisadas com base nos critérios de maior engajamento (curtidas e comentários), coletadas no período de abril de 2023 a abril de 2024. A análise foi realizada através de observação online não participativa e análise textual discursiva (ATD), categorizando legendas, comentários e chamadas de atenção conforme princípios da neurociência cognitiva relacionados ao engajamento. Os resultados mostram que os perfis de Studygram usam estratégias discursivas alinhadas a mecanismos neurocientíficos da atenção. Cores, organização estética e legendas impactantes ativam os sistemas atencionais, mesmo que de forma intuitiva, potencializam o engajamento e a retenção da atenção. Isso evidencia o valor pedagógico das redes ao dialogarem com a neurociência, educação e comunicação digital. Como contribuição, propõe-se um estratégia para a EPT que integra dimensões operacionais, formativas e pedagógicas, articulando saberes geracionais e práticas digitais com fundamentos da neurociência.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - MARCIA GORETT RIBEIRO GROSSI
Interna - IOMARA ALBUQUERQUE GIFFONI
Externo à Instituição - CASSIO CABRAL SANTOS - ULISBOA