Banca de DEFESA: CAROLINA DOS SANTOS SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CAROLINA DOS SANTOS SOUZA
DATA : 25/09/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório 201 - Predio 20 CEFETMG - Campus Nova Gameleira - Av. Amazonas, 7675 - Belo Horizonte
TÍTULO:

PERCEPÇÕES DE EDUCADORES SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Práticas e desafios no ensino de estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento e outras Deficiências

PALAVRAS-CHAVES:

Transtornos do Neurodesenvolvimento – Educação Especial – Tecnologias Digitais

PÁGINAS: 90
RESUMO:

Esta pesquisa teve como objetivo compreender, com base nas percepções de educadores atuantes na Educação Especial, de que maneira a utilização de recursos digitais, em articulação com a adaptação de práticas pedagógicas, poderia favorecer os processos de ensino e de aprendizagem de estudantes com transtornos do neurodesenvolvimento e outras deficiências. A investigação adotou uma abordagem qualitativa, de natureza básica, caráter exploratório e descritivo, sendo realizada por meio de pesquisa de campo. As entrevistas, conduzidas segundo os procedimentos descritos por Marconi e Lakatos (2003), permitiram flexibilidade na coleta de dados e foram registradas em formato audiovisual, o que possibilitou um aprofundamento das análises e a identificação de aspectos relevantes no que tange às ações educacionais nos contextos analisados. A fundamentação teórica ancorou-se em Pierre Lévy, com as discussões sobre ciberespaço e inteligência coletiva; Jean Piaget, com as contribuições acerca do desenvolvimento cognitivo; Philippe Perrenoud, no que se refere às competências de educadores na educação; e Patrick Charaudeau, a partir de suas análises sobre comunicação e discurso. Os resultados evidenciaram que a integração crítica e reflexiva das tecnologias digitais tem o potencial de favorecer ações inclusivas, ao ampliar oportunidades de ensino que promovam tanto o desenvolvimento de habilidades quanto a valorização da diversidade no contexto da educação especial. Os relatos dos educadores também revelaram que o uso intencional das tecnologias no cotidiano escolar amplia as formas de engajamento e participação desses estudantes, além de reforçar a importância de abordagens sensíveis às singularidades e aos múltiplos modos de aprender.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - IVO DE JESUS RAMOS
Interna - MARCIA GORETT RIBEIRO GROSSI
Externa à Instituição - ANA MARIA CLEMENTINO JESUS E SILVA - UFMG