Banca de QUALIFICAÇÃO: FILIPE EMANUEL DA SILVA HENRIQUES
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.DISCENTE : FILIPE EMANUEL DA SILVA HENRIQUES
DATA : 17/06/2024
HORA: 10:00
LOCAL: CEFET MG CAMPUS I - SALA DE REUNIÕES DO POSLING
TÍTULO:
Processos formativos discentes sob o olhar do Letramento Crítico e das Representações Sociais
PALAVRAS-CHAVES:
Representações Sociais. Letramento Crítico. Processos Formativos. Redação do Enem.
PÁGINAS: 79
RESUMO:
Nesta pesquisa, buscamos examinar os processos formativos dos alunos do ensino médio, investigando suas representações sociais, o impacto da formação para os letramentos críticos e suas influências na construção de uma visão de futuro e definição de metas educacionais e profissionais, com vistas a uma formação mais consciente, participativa e alinhada com as necessidades e aspirações dos estudantes. Pretende-se examinar as percepções, concepções e interpretações dos alunos sobre sua própria educação, considerando o papel do letramento crítico na análise e na reflexão sobre os discursos e práticas presentes no contexto escolar. Nosso ponto de partida concentra-se na prova do Enem, em especial, na redação, aspecto fundamental, para o sucesso na avaliação. Para se cumprir esta empreitada, vamos nos ancorar nas visões de Letramento Crítico (Street, 2014), de Representações Sociais (Moscovici, 2007) e nas Teorias Dialógicas do Discurso, de Bakhtin (Volóchinov, 2017[1929]). Como percurso metodológico, serão realizados dois movimentos: entrevistas semiestruturadas e grupos focais com estudantes da Oficina Permanente de Produção de Textos (Projeto de Ensino do IFMG – Campus Sabará). Para analisarmos os dados obtidos, utilizaremos a Análise de Conteúdo, de Bardin (2015[1977]), a Linguística de Corpus (Sardinha, 2004) e a ferramenta WordSmithTools, que emite léxicos e expressões mais recorrentes. Partimos da hipótese de que, à medida que estudantes são inseridos em atividades com foco no letramento crítico, suas Representações Sociais se alteram. Como resultado, a pesquisa pretende contribuir para uma formação mais consciente, participativa e alinhada com as necessidades e aspirações dos estudantes por meio do desenvolvimento de práticas pedagógicas centradas no letramento crítico.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ADILSON RIBEIRO DE OLIVEIRA
Presidente - LUIZ ANTONIO RIBEIRO
Interno - RENATO CAIXETA DA SILVA