Banca de DEFESA: CINARA GUIMARÃES VIEIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CINARA GUIMARÃES VIEIRA
DATA : 18/06/2024
HORA: 14:00
LOCAL: CEFET MG CAMPUS I - SALA 330
TÍTULO:
PALAVRAS-CHAVES:

Linguagem; Semiótica Social; Multimodalidade; Tecnologias Digitais; Inclusão.

PÁGINAS: 225
RESUMO:

A presente tese teve como objetivo investigar as tecnologias digitais e a multimodalidade como potencializadoras no desenvolvimento da linguagem em pessoas com deficiência intelectual numa perspectiva sociossemiótica. Os objetivos específicos buscaram analisar a produção de textos (orais, escritos, imagéticos) de pessoas com deficiência intelectual em uso dos aplicativos digitais e identificar possíveis avanços no desenvolvimento da linguagem, a partir das produções textuais e de observações da pesquisadora e de familiares dos participantes da pesquisa. A teoria linguística utilizada para fundamentar essa pesquisa foi a Semiótica Social de Michael Halliday, a qual se interessa pelos processos de significação, abrangendo tanto linguagens verbais quanto não verbais, em conjunto, portanto, com as ideias sobre multimodalidade, que vislumbram a utilização de vários modos de comunicação e representação. Partiu-se da ideia de que as tecnologias digitais são ambientes multimodais de comunicação que possibilitam a integração das pessoas em práticas de linguagem conferindo transformações na aquisição e uso da linguagem. A perspectiva inclusiva presente neste estudo compreende a junção das tecnologias digitais, linguagem e multimodalidade, a favor de ações e práticas clínicas e educacionais voltadas ao desenvolvimento da linguagem e à inserção do individuo deficiente intelectual no social. A metodologia utilizada foi o estudo de casos, e os dados qualitativos foram coletados a partir da observação de pessoas em interação com as tecnologias digitais e a pesquisadora. Os dados revelaram que as tecnologias digitais e a multimodalidade foram potencializadoras no desenvolvimento da linguagem em pessoas com deficiência intelectual, uma vez que possibilitaram que os participantes se envolvessem em práticas de linguagens diversificadas, e realizassem as atividades de produção textual, através da integração entre vários modos semióticos, compensando as dificuldades em relação ao uso da escrita ou da fala. Os avanços no desenvolvimento da linguagem compreenderam as melhoras na fala e na comunicação, a aprendizagem sobre o uso e a função da língua escrita e a ampliação da produção semiótica dos participantes por meio de imagens diferenciadas. Houve um considerável aumento da capacidade do individuo e, portanto, um sinal de sua aprendizagem. Considerando que a linguagem é a base para a aprendizagem e a construção do conhecimento, as implicações desta pesquisa para a área de inclusão visam à construção de ações e práticas inclusivas, que reconheçam a importância de todos os modos de significação e expressão na comunicação e na construção do conhecimento.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANELISE SCOTTI SCHERER
Externa à Instituição - Dayse Garcia Miranda
Externo à Instituição - JOSÉ TEÓFILO DE CARVALHO
Externa ao Programa - NATALIA COSTA LEITE
Presidente - RENATO CAIXETA DA SILVA
Interno - VICENTE AGUIMAR PARREIRAS