A TEMÁTICA INDÍGENA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo de obras do PNLD Literário 2022
Educação Infantil; Literatura Infantil; Literatura Indígena; PNLD Literário 2022.
Nesta pesquisa, propõe-se a investigação da representação dos indígenas e das culturas desses povos originários nos livros de literatura infantil selecionados pelo PNLD 2022 para a Educação Infantil. Ela está inserida na linha III - Linguagem, Ensino, Aprendizagem e Tecnologia e apresenta uma interseção com a linha I - Literatura, Cultura e Tecnologia, do POSLING - Programa de pós-graduação em Estudos de Linguagens do CEFET-MG. Nesta investigação, parte-se da seguinte pergunta: como os indígenas são representados nas obras aprovadas pelo PNLD 2022 para a educação infantil? Os objetivos específicos incluem identificação de temáticas e elementos culturais indígenas nas obras, análise das representações desses elementos e avaliação das práticas de leitura propostas nos manuais digitais do professor. Pretende-se identificar e discutir estereótipos que possam estar presentes nessas narrativas, contribuindo para uma compreensão mais precisa e contextualizada da diversidade cultural indígena. Como fundamentação teórica são utilizados os estudos de: Ariès e Rousseau sobre infância; Lajolo e Zilberman sobre literatura infantil; Graúna e Thiél sobre literatura indígena. A metodologia inclui pesquisa bibliográfica e documental, com análise do edital do Programa e das resenhas disponibilizadas em seu site, como também a análise das obras selecionadas. Os resultados da pesquisa poderão contribuir para a reflexão sobre os critérios de seleção das obras de temática indígena do PNLD Literário de 2022, identificando pontos fortes e os passíveis de aprimoramento. Esta pesquisa poderá ainda fornecer subsídios para futuras políticas educacionais, visando uma representação mais autêntica da diversidade cultural brasileira na literatura infantil.