Banca de QUALIFICAÇÃO: AMANDA COELHO LIMA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AMANDA COELHO LIMA
DATA : 18/09/2024
HORA: 18:00
LOCAL: VIRTUAL
TÍTULO:

A Importância dos Websites para o Processo de Ensino e Aprendizagem nas Instituições de Ensino

PALAVRAS-CHAVES:

Websites; Engajamento Acadêmico; Comunicação Digital; Retórica e Persuasão; Emoção e Discurso.

PÁGINAS: 35
RESUMO:

A presente pesquisa objetiva examinar a eficácia dos Websites enquanto instrumentos educacionais, com ênfase na promoção da interação, do engajamento e da disseminação do conhecimento em contextos acadêmicos. Utilizando as plataformas web digitais da pós- graduação em linguagem e tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), a análise focaliza nas plataformas como sites e blogs acadêmicos, investigando como estas ferramentas podem ser integradas de forma eficaz no processo de ensino e aprendizagem. Fundamenta-se em contribuições teóricas de autores proeminentes, como Manuel Castells, cuja obra A Sociedade em Rede proporciona uma compreensão profunda das transformações sociais advindas das tecnologias de comunicação, e Pierre Lévy, que, através de sua análise da cibercultura, explora as novas dinâmicas cognitivas e sociais na era digital. As teorias de Michel Foucault sobre o discurso são cruciais para compreender a dinâmica do poder nas práticas comunicativas dentro das instituições educacionais. As contribuições clássicas de Aristóteles e as atualizações propostas por Kenneth Burke no campo da retórica são indispensáveis para a compreensão das estratégias discursivas que moldam o engajamento e a persuasão nas redes sociais, tanto entre a comunidade acadêmica quanto em relação ao público externo. Adicionalmente, a obra As Emoções no Discurso, de Emília Mendes e Ida Lúcia Machado, bem como as abordagens de Patrick Charaudeau e Aristóteles sobre a interrelação entre emoção e discurso, fornecem uma base crítica para a análise de como as emoções são mobilizadas nas interações digitais, ampliando a eficácia comunicativa e o impacto educativo das redes sociais. Essas referências teóricas estabelecem uma base rigorosa para a análise crítica das dinâmicas de comunicação digital no contexto educacional, avaliando sua eficácia na promoção do aprendizado colaborativo e na formação de uma comunidade acadêmica mais integrada e interativa.

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - ANGELA VIEIRA CAMPOS
Interna - MIRIAN SOUSA ALVES
Presidente - OLGA VALESKA SOARES COELHO
Interna - PATRICIA RODRIGUES TANURI BAPTISTA