Banca de QUALIFICAÇÃO: MELISSA MOURÃO AMARAL

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MELISSA MOURÃO AMARAL
DATA : 17/09/2024
HORA: 10:30
LOCAL: VIRTUAL
TÍTULO:

LÍNGUA INGLESA E ENSINO BILÍNGUE: Padronização dos PPEs nas escolas da educação básica e os documentos oficiais

PALAVRAS-CHAVES:

língua inglesa, bilinguismo, documento oficial, ensino, aprendizagem, planos pedagógicos.

PÁGINAS: 84
RESUMO:

Nesta pesquisa, busca-se compreender e analisar as novas tendências de ensino de língua inglesa nas escolas, especificamente, o ensino bilíngue, bem como as diferentes formas de sua aplicação na contemporaneidade. Partindo-se do pressuposto de que o ensino/aprendizagem de língua inglesa, atualmente, é um dos mais bem aceitos em relação a outros idiomas, é premente analisar como as instituições de ensino denominadas bilíngues têm implementado essa didática para os discentes segundo documentos oficiais. Nesse viés, a análise metodológica será feita na forma qualitativa documental, analisando-se os Planos Pedagógicos de Ensino - PPEs à luz dos documentos oficiais, mais precisamente o Parecer CNE/CEB nº 2/2020, 9 de julho de 2020, que se trata de um documento norteador de como o ensino bilíngue deve ocorrer nas instituições de ensino. Por meio destes planos pedagógicos fornecidos pelas instituições, será possível compará-los ao documento editado pelo Conselho Nacional de Educação para verificação e averiguação do atendimento às normas estabelecidas. Em outras palavras, será possível analisar todos os pré-requisitos que uma instituição deve possuir para que ela seja denominada bilíngue, e se, de fato, as instituições têm adotado os apontamentos, as recomendações e as diretrizes propostas pelo documento oficial. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ANA ELISA FERREIRA RIBEIRO
Externa à Instituição - JORGELINA IVANA TALLEI
Interna - MARIA RAQUEL DE ANDRADE BAMBIRRA