TECNOLOGIAS DIGITAIS E DESIGN THINKING:
Desenvolvendo Habilidades e Competências para os Multiletramentos
Tecnologias digitais; Design Thinking; multiletramentos; BNCC; ODS.
Este estudo investigou o uso de ferramentas digitais e a aplicação do Design Thinking no
desenvolvimento de competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) em um projeto de conscientização sobre os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) da ONU em uma escola da rede básica de ensino brasileira. A pesquisa
foi realizada com alunos do ensino fundamental e ensino médio, utilizando uma
abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de questionários, entrevistas e
análise dos textos multimodais produzidos pelos alunos colaboradores. Os resultados
mostraram que as ferramentas digitais, combinadas com a metodologia do Design
Thinking, contribuíram significativamente para o desenvolvimento de 8 das 10
competências gerais da BNCC. A aplicação da abordagem do Design Thinking permitiu
que os alunos desenvolvessem soluções criativas e inovadoras para os desafios propostos,
promovendo o desenvolvimento de habilidades comunicativas, pensamento crítico,
resolução de problemas e do trabalho colaborativo. Os resultados da pesquisa mostram
que a integração de ferramentas digitais e a aplicação do Design Thinking no currículo
escolar podem ser uma estratégia eficaz para o desenvolvimento de competências e
habilidades da BNCC, voltadas para a promoção dos multiletramentos e para uma atuação
cidadã crítica e responsável. Além disso, destaca a importância da formação de
professores para a implementação dessa abordagem e sugere a necessidade de mais
pesquisas sobre o uso de ferramentas digitais aliadas ao Design Thinking na educação
básica.