O SUJEITO DISCURSIVO EM NARRATIVAS MEDIADAS POR JOGOS DE RPG
RPG; formações discursivas; sujeito; narrativas escolares; Análise do Discurso.
Este projeto de pesquisa investiga como formações discursivas emergentes em jogos de Roleplaying Game (RPG) influenciam a constituição do sujeito discursivo e a produção de narrativas escritas por alunos da educação básica. Fundamentado na Análise do Discurso, especialmente nos estudos de Eni Orlandi, e em contribuições da narratologia de Roland Barthes, o estudo busca compreender de que modo os discursos mobilizados no espaço lúdico do RPG reverberam no ambiente escolar, tensionando e ressignificando práticas de escrita. A pesquisa parte da premissa de que o RPG, ao possibilitar a vivência de papéis discursivos e a construção colaborativa de enredos, favorece o desenvolvimento da autoria, da criticidade e da inventividade dos estudantes. Para tanto, serão analisadas produções textuais escolares resultantes de sessões de RPG, com vistas a identificar as formações discursivas acionadas, verificar seus efeitos de sentido e refletir sobre sua contribuição para práticas pedagógicas inovadoras. Pretende-se, assim, oferecer subsídios teóricos e metodológicos que ampliem a compreensão do papel do RPG na constituição de sujeitos críticos e criativos, alinhando-se às diretrizes da BNCC e às demandas contemporâneas da educação.