PPGET EM DESTAQUE | O Prof. Alexandre Ferry participou do Jalequim Level V, na UnB

O Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica tem a honra de compartilhar os destaques da participação do Prof. Dr. Alexandre Ferry na 5ª edição do Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia - o Jalequim Level V, que ocorreu nos dias 02, 03 e 04 de novembro de 2023, na Universidade de Brasília.

O Prof. Alexandre Ferry desempenhou um papel de destaque durante o evento, contribuindo com suas pesquisas inovadoras na área de educação tecnológica e jogos educacionais. Sua participação foi marcada por quatro apresentações de grande relevância:

Comunicação Oral - "QUÍMICA FORENSE: UM JOGO DE INVESTIGAÇÃO CRIMINAL DESENVOLVIDO EM UM AMBIENTE MAKER COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL" O professor apresentou um trabalho completo que abordou o desenvolvimento de um jogo educacional inovador intitulado "Química Forense". Este jogo combina elementos de investigação criminal com tecnologia de inteligência artificial, proporcionando aos estudantes uma experiência única de aprendizado.

Apresentação de Poster - "BRAILLE QUÍMICO VAZADO: VALIDAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO INCLUSIVO COM PROFESSORES DE QUÍMICA". Ele também compartilhou um resumo de sua pesquisa, que diz respeito ao jogo didático inclusivo "Braille Químico Vazado." Esse projeto busca tornar o ensino de química acessível a todos, incluindo pessoas com deficiência visual, ao criar um jogo baseado no sistema Braille.

Mostra de Jogos Didáticos: além das apresentações, os jogos "Química Forense" e "Braille Químico Vazado" foram expostos na Mostra de Jogos Didáticos realizada como parte do evento. Os participantes puderam conhecer de perto esses jogos inovadores e interagir com eles, experimentando as abordagens de ensino únicas propostas pelo Prof. Alexandre.

A participação do Prof. Alexandre Ferry no 5º Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia demonstra o compromisso contínuo do nosso programa com a promoção de práticas educacionais inovadoras e a busca por soluções inclusivas para o ensino das disciplinas científicas.