Alexandre da Silva Ferry é Doutor em Educação, mestre em Educação Tecnológica e Licenciado em Química; ele é professor do Departamento de Educação, coordenador do Grupo de Estudos sobre Analogias e Metáforas na Tecnologia, na Educação e na Ciência (GEMATEC) e coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG.

 

Wilbert Viana Barbosa é Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG e bacharel em Sistemas de Informação pelas Faculdades Unificadas Doctum de Teófilo Otoni. É professor universitário da área de Ciências da Computação, pesquisador nas áreas de Educação e Tecnologia. Recentemente ele tomou posse do cargo de professor EBTT do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul.

 

Luciana Paula de Assis é Mestra em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG, graduada em Química Tecnológica pela UFMG, habilitada em Licenciatura em Química. Ela é professora de Química e de Pedagogia da Educação Básica. É também professora e coordenadora voluntária do Consciência Barreiro, cursinho voltado para a educação popular e preparo para o Enem.

 

Sobre o livro: Os autores reúnem um amplo conjunto de analogias e outros tipos de comparações analisadas ao longo de quase 10 anos de pesquisas sobre essa temática no âmbito da Educação em Ciências, sob a perspectiva da Teoria do Mapeamento Estrutural de Dedre Gentner. Essas comparações podem ser empregadas na abordagem de diversos tópicos de conteúdo da Química: modelos atômicos, estrutura atômica, grandezas químicas, estequiometria, cinética química, equilíbrio químico e estereoisomeria. O livro também traz dicas e sugestões para que os professores possam criar suas próprias analogias de acordo com as necessidades de seus alunos. Vale ressaltar que o livro não é um livro didático, mas sim uma ferramenta complementar para o ensino de Química, sendo uma obra de referência para professores, estudantes e pesquisadores interessados em aprimorar o ensino de Química por meio do uso de analogias.